創意來自體驗，一個富有創意的人，同時是一個勇於體驗的人。
每個小孩子的靈魂都是充滿創意的，根本不需要培養。他們需要的，其實是探索的空間及大人的信任。
小孩子天生充滿好奇心，喜歡探索周遭的事物、喜歡模仿、喜歡發問、喜歡玩、喜歡走走跳跳。而大人卻喜歡把他們局限在一個特定的空間、學習特定的事物、在特定的時間遊戲。
每個小孩都需要體驗，當能夠體驗的空間越大，小孩就越富有創造力。而在人類設計圖裡，你會發現，原來某些小孩，會比其他小孩，更需要這個體驗的空間。
人類設計圖裡的人物角色，描述著一個人的學習模式及與人互動的方式。人物角色一共有12組，當中有6組小朋友，1/3、3/5、3/6、4/6、6/2及6/3，會比其他小孩更需要體驗的空間。
這6組小朋友的人物角色都包含數字3或數字6。這兩組數字的學習方式是體驗，小孩需要透過親身體驗，去學習甚麼是可行的、有效果、高效率的，或甚麼是不可行的、沒有效果的、低效率的。這是一個滿有創意的學習模式，雖然比較花時間，但亦都係因為咁，數字3或數字6往往容易在過程裡發現新大陸，他們經常在過程裡發現可以讓事情變得更好的方法。
當你的小孩屬於這6組，你最能夠為他們提供的，是體驗的空間，讓他們在這個空間裡快快樂樂地去試、去玩、去體驗。
或許你已經發現，12組當中有6組小朋友。。。咁即係話每兩個人仔就有一個係需要體驗式學習啦。對！現在的教育模式真的是不適合小孩子！
當這些小孩無法體驗、當體驗被誤以為是犯錯，其實等同呃殺他們的成長、等同呃殺他們的學習。
把體驗還給小孩吧！人生，本來就是為了來體驗、學習、發現與創造！
【人類設計圖是一門區分的科學，區分讓人可以明白每個人的不一樣、每個人的獨特性。沒有好與壞，只有真我與非我。人類設計圖希望每個人都能夠展現真實的自己，不再因為社會或家庭的制約，而過著一個每個人都一樣的生活。】
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